PRÁCTICAS PEDAGOGÍA
TEMA 1. CAMBIO SOCIAL Y TIC EN EL CONTEXTO ESCOLAR
TRABAJO PRÁCTICO EN CLASE
En esta práctica de clase trabajamos en grupos para realizar fotografías que representaran cómo utilizamos las tecnologías de la información y la comunicación. Representamos tanto su impacto positivo y negativo en el ámbito escolar como los cambios sociales que han producido en nuestra sociedad, considerando igualmente sus beneficios y sus efectos menos favorables.
IMAGEN 1
Dos personas caminan por la calle mirando su móvil. Están conectadas digitalmente mientras se desplazan por un entorno urbano sin mirar a donde van ni hablar entre ellas.
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La escena muestra un riesgo del cambio social: la desconexión del entorno físico. Estamos tan conectados digitalmente que a veces dejamos de estar presentes en el mundo real. El reto es encontrar un equilibrio entre el uso útil del móvil y la atención plena al entorno. Si quieres, puedo profundizar en uso responsable del móvil.
IMÁGEN 2
En esta imagen aparecen tres chicas sentadas juntas. Dos de ellas están hablando entre sí, mientras que la tercera está mirando su móvil. Aunque están físicamente juntas, no están compartiendo el mismo momento: una de ellas está “fuera” de la conversación por estar centrada en su dispositivo.
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Esta escena refleja uno de los efectos más visibles del cambio social provocado por las TIC: La tendencia a desconectarnos del entorno físico para conectarnos al digital. La tecnología permite acceso inmediato a información, redes sociales y comunicación, pero también puede generar aislamiento social, incluso cuando estamos acompañados.
La imagen muestra una contradicción típica de nuestra época: estamos más conectados que nunca, pero a veces menos presentes. La chica que mira el móvil no está haciendo “nada malo”, pero sí representa cómo las TIC pueden interrumpir la convivencia, desplazar la atención y generar pequeñas formas de marginación involuntaria. El reto del cambio social es aprender a equilibrar la conexión digital con la conexión humana.
En la imagen se ve a un estudiante participando en un Kahoot desde su móvil mientras en la pantalla del aula aparece la pregunta del cuestionario. La clase está utilizando una herramienta digital interactiva para aprender o repasar contenidos.
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Esta escena representa cómo las TIC han transformado la forma de enseñar y aprender. Antes, la evaluación era más tradicional; ahora, gracias a herramientas digitales, se vuelve más dinámica, inmediata y participativa. Refleja el paso de una educación centrada en el profesor a una educación más interactiva, donde el alumnado participa activamente.
El uso de plataformas como Kahoot muestra el lado positivo del cambio social: motivación, participación y aprendizaje activo. Pero también plantea retos: ¿qué pasa con el alumnado sin móvil?, ¿o con quienes se distraen fácilmente? La tecnología aporta mucho, pero exige equidad y responsabilidad. Si quieres profundizar en esto, podemos ampliar sobre aprendizaje digital o gamificación.
IMÁGEN 4
En esta imagen, una chica está en un aula realizando una videollamada desde su portátil. En la pantalla aparece un chico que se encuentra en otro lugar, posiblemente en otro país. Están comunicándose en tiempo real gracias a la tecnología.
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Esta escena representa uno de los impactos más positivos del cambio social impulsado por las TIC: la posibilidad de comunicarse con personas que están lejos, sin barreras geográficas. La videollamada es un ejemplo claro de comunicación digital y de cómo las TIC han ampliado nuestras posibilidades de interacción.
La imagen muestra el lado más humano de la tecnología: acerca a quienes están lejos. Gracias a las TIC, podemos mantener relaciones, estudiar idiomas, trabajar en equipo o compartir experiencias con personas de otros países. Sin embargo, también plantea preguntas: ¿sustituye esta comunicación a la presencial? El cambio social nos invita a valorar la tecnología como puente, no como sustituto de la interacción real.
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